現代教學信息化

概述

教學信息化是指在信息化環境中,教師與學生借助現代教育媒體、教育信息資源和教育技術方法進行的雙邊活動。其特點是:以信息技術為支撐,以現代教育教學理論為指導,構建新型的教學模式,教學內容具有更強的時代性和豐富性,更適合學生的學習特點和需要。


優勢

教師通過虛擬的現實情景、豐富多彩的多媒體信息源,提高了學生的學習興趣、合作能力和實踐能力;對學生最好的刺激是激發學生的學習興趣,信息化教學資源可以調動學生的學習興趣,是推動學生學習的內部動力。

以計算機為主體的現代信息化教學媒體帶來了傳統教學無法具備的特征。由於多媒體體技術的介入,調動了豐富多彩的教學媒體、信息資源,構建了一個良好的學習環境,使學生學習的主動性、積極性、趣味性融為一體,改變了學生在課堂上的地位,使學生能夠積極主動地探索知識,而不再是被動的接收知識信息,成為知識信息的主動構建者。教師不再是知識的灌輸者和課堂的主宰,教師的主要作用不再是是唯一的信息提供者,而是培養學生自身獲取知識的能力,指導學生學習,讓學生主動思考、主動探索、主動發現,從而形成一種新的教學活動進程。

傳統教學的過程是:強調學生的任務是消化、理解教師講授的內容,把學生當做灌輸的對象,忽略了學生學習的主觀能動性和創造性思維。

多媒體教學的特點是:圖、文、聲、像並茂,向學生提供形式多樣、形象生動的精美畫麵,營造出虛擬現實的情景,使學生聞其聲、臨其境、入奇情,創造了良好的學習情境,便於學生主動探索,積極進取,使學生願學、樂學和會學,大提高了學習效率。

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